ラハフ・ジャムビ

リヤド: サウジアラビアが「ビジョン2030」構想を推進する中、人工知能が教育改革の要になりつつある。

王国全土で、AI技術が教室を再構築し、学習を個別化し、管理を合理化し、あらゆる能力の生徒が新しい方法で学習に取り組めるよう支援している。

「AIテクノロジーは、私を含む多くの学生の勉強への取り組み方や授業管理の方法を大きく変えました」と、イマーム・モハマド・イブン・サウ・イスラーム大学の法学部の学生アブドゥラー・モハメッド氏はアラブニュースに語った。

「AIの個人指導システムや学習アプリのようなツールは、学習をより効率的に、パーソナライズされた、利用しやすいものにした」

モハメッド氏は、AIツールによって学習経験が向上したと話す一方で、注意の必要性も認めている。

「AIツールの中には、あまり深く考えずに素早く解決策を提示してくれるものもあるので、気をつけないと、学習プロセスのクリティカル・シンキングの部分を見逃してしまうかもしれない」と彼は語った。

しかし結局のところ、モハメッド氏は、AIが就職市場に向けてより良い準備をしたと確信していると語った。

キング・サウド大学のアブドゥルラフマン・アル・モトリフ教授（情報技術・教育コンピューティング）によれば、AIとビジョン2030の戦略的整合性は明らかだという。

「AIは、個別化された学習を可能にし、リソース管理を最適化し、地理的な場所に関係なく質の高い教育へのアクセスを容易にすることで、ビジョン2030の目標をサポートする」とアラブニュースに語った。

「AIシステムはリアルタイムで生徒の成績を分析し、教育者が個々の学習ニーズに合わせた指導を行えるようにすることで、生徒の成果を高め、将来即戦力となる労働力を育成するという王国の野望を支援する」と同氏は言う。

アル・モトリフ教授はまた、インクルーシブ教育の推進におけるAIの役割を強調した。

「AIは、遠隔地のコミュニティや特別なニーズを持つ生徒に手を差し伸べることで、公平性、アクセシビリティ、生涯学習を重視するVision 2030を強化する」と彼は述べた。

これは、AIが技術革新としてだけでなく、社会変革の強力な力としても影響力を持つことを示している。

アレフ・エデュケーションやクラセラのような先進的なプラットフォームは、すでにこのビジョンを実践している。リアルタイムのアナリティクスを利用することで、各生徒の学習スタイル、習熟度、ペースにコンテンツを適応させている。

アレフ・エデュケーションの調査によると、AIを活用したプラットフォームを利用した学生は、わずか1学期で学業成績を25％向上させたという。これは、AIがパーソナライズされた学習を通じて成果を高める能力を備えていることの強力な証拠だ。

重要なのは、AIが教育をより身近なものにするのに役立っていることだ。サウジアラビアの多様な学習環境では、音声読み上げソフト、適応型インターフェース、リアルタイム評価などのツールが、障害を持つ学生に門戸を開いている。

キング・サウド大学では、AI開発者とのコラボレーションにより、視覚障害のある学生のためのツールが開発され、書かれた内容を音声に変換したり、高度な画面読み上げ技術を使用したりしている。

「AIは、学習環境をよりインタラクティブで魅力的な空間に変えてきた。ゲーム化された学習プラットフォームとインテリジェントな個別指導システムは、即時のフィードバックとカスタマイズされた課題を提供する」という。

これらの技術革新は、学業成績を向上させるだけでなく、学習者のやる気を喚起し、持続的な参加を促す。

AIはバックエンド業務の効率化にも貢献している。マドラサティのようなプラットフォームは現在、AIを使って出席状況を監視し、学習意欲を追跡し、学業の進捗状況を評価している。

しかし、AIは教師に取って代わるものではなく、教師の役割を再定義しているのだ。

「AIがサポートする教室では、教育者は、AIが生成したインサイトを使って学習ギャップを特定し、ますますデジタル化するエコシステムにおいて、ファシリテーター、メンター、人間のコネクターとしての役割を果たす」とアルモトリフ氏は言う。

それでも課題は残っている。重大な障害のひとつは、アラビア語のオンラインコンテンツが不足していることである（世界のデジタルリソースのわずか1.2％を占めるにすぎない）。

AIの恩恵を十分に享受するためには、サウジアラビアは従来の資料のデジタル化、アラビア語コンテンツ制作の促進、言語固有のアルゴリズムを開発するためのAI企業との提携に投資しなければならない。

すでに先陣を切っている機関もある。イマーム・アブドゥルラフマン・ビン・ファイサル大学とアブドルアジーズ王大学はAIを活用したシステムを導入し、指導のパーソナライズと学生の成績の追跡を行い、満足度と学習継続率の向上につなげている。

これらの成功は、AIが単なる技術的アップグレードではなく、教育を再構築する触媒であることを示している。

AIを思慮深く活用することで、サウジアラビアはビジョン2030の目標を推進しながら、質の高い、個別化された、包括的な教育を提供するまたとない機会を手にしている。

しかし、この未来を実現するために必要なのは、テクノロジーだけではない。投資、協力、そしてイノベーション、教育法、政策が共に前進するためのコミットメントが必要となる。

持続的な努力によって、AIはダイナミックで未来に対応した教育システム、つまりすべての学習者がデジタル時代の機会に備えられるような教育システムの基盤となりうるだろう。